Description du livre
Les capacités et les possibilités des nouvelles technologies d'apprentissage par le jeu apportent une nouvelle perspective d'apprentissage et d'instruction. Il faut donc trouver d'autres moyens d'évaluer les types d'apprentissage qui ont lieu dans les environnements basés sur le jeu. Le domaine a élargi le champ de l'évaluation dans les environnements de jeu (c.-à-d. ce que nous mesurons), a élaboré des processus et des méthodologies qui vont au-delà des pratiques psychométriques (c.-à-d. comment nous procédons à l'évaluation dans les jeux) et a mis en œuvre l'évaluation fondée sur le jeu (ACS) dans des contextes réels. L'état actuel du domaine exige que l'on réexamine ce sujet pour comprendre ce que nous avons appris de la recherche sur ce sujet et comment le travail de l'ACS a changé la façon dont le domaine pense à l'évaluation au-delà des environnements de jeu. Il présente quatre grands thèmes : ce que nous mesurons dans les jeux, l'influence de l'ACS sur la façon dont les gens font de l'évaluation au-delà des jeux, les nouvelles méthodes et pratiques et la mise en œuvre de l'ACS. Ce volume s'adresse aux chercheurs, aux étudiants diplômés, aux enseignants et aux praticiens professionnels dans les domaines de l'éducation, de la conception pédagogique, de la psychologie de l'éducation, du développement universitaire et organisationnel et de la technologie de l'enseignement.